011 Entertainment

UNIT 4 S11

“Entertainment”

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

El estudiante tiene la capacidad de

describir de forma oral o escrita las

diferentes actividades que se pueden

realizar en unas vacaciones.

El estudiante comprende textos orales o

escritos relacionados con planes

vacacionales.

GRÁMATICA Y VOCABULARIO

*Lugares

*Deportes – Entretenimiento

*Preposiciones de lugar

*Souvenirs

*Futuro “be going to”

MATERIAL PREVIO A LA CLASE

PDF: Places to visit

MATERIAL PARA LA CLASE

PDF: Life’s an adventure

Material complementario

Audio: Life’s an adventure

Paginas Web:

Videos Youtube:

Travel Guide to Argentina

012 At the Shore

UNIT 3 S12 “At the Shore”

El estudiante está en capacidad de sugerir

de manera oral y escrita el vestuario según

el clima.

El estudiante es capaz de comprender un

texto oral o escrito sobre el vesturio de las

personas de acuerdo al clima.

*Prendas de vestir y accesorios

*Modales “should – should not –

must- must not”

*Presente Progresivo

Para antes de la clase

PDF: Vocabulary – Places to visit

Material para llevar a Clase

PDF: It’s a very exciting place

Sesión TMM

N2_S12 At the Shore

Material Complementario

AUDIO: It´s a very exciting place (.zip)

DOC: Modal verb: Should

Videos de Youtube

How to make suggestions in English

Business English lesson. Making, accepting and rejecting suggestions.

007 – What a story! World News.

Objetivo

El estudiante está en la capacidad de expresar de manera oral eventos importantes a nivel mundial.

Grammar and vocabulary

The past simple.

The past continuous.

Connecting words.

Storytelling vocabulary.

Material Previo a la clase

– Buscar y leer noticias en inglés

Material Para la Clase

PDF: What a Story

Material complementario.

AUDIO: What a Story

Paginas web

Pasado Simple

Video

Pasado Continuo

Video

Pasado perfecto

Video

008 – News

Objetivo

El estudiante está en la capacidad de expresar de manera oral eventos importantes a nivel mundial. La universidad celebra una actividad denominada GLOBAL FESTIVAL, donde se escoge un país invitado. Como parte de esta actividad cultural, el estudiantes buscará noticias en inglés sobre el país invitado y las compartirá en clase.

Grammar and vocabulary

The past simple.

The past continuous.

Connecting words.

Storytelling vocabulary.

Material Previo a la clase

– Buscar y leer noticias en inglés sobre el país invitado al GLOBAL FESTIVAL. No las busquen en español y las pasen por un traductor, los resultados son deficientes.

Material Para la Clase

Los estudiantes traerán sus noticias en inglés sobre el país invitado.

Material complementario.

WebPage: Online newspapers with news in English about different countries.

Pronunciation

En esta sección encontraran algunos vídeos que pueden ayudarlos a mejorar la pronunciación.

Es muy importante escuchar muchas veces y repetir. Solo se puede mejorar mediante la practica constante.

ED pronunciation in English – How to pronounce ED endings

English Pronunciation Exercises with Minimal Pairs: Vowels

Consonant Digraphs: sh ch wh th

004 – Feelings

UNIT 1 S4

“Feelings”

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

El estudiante está en capacidad de comprender textos orales y escritos sobre sentimientos, emociones y estados de animo.

GRÁMATICA Y VOCABULARIO

*Presente Perfecto (Have you ever…?)

*Adverbios

*Preposiciones (since – for)

*Vocabulario sobre sentimientos, emociones y estados de animo.

*Verbos regulares e irregulares en pasado participio

MATERIAL PREVIO A LA CLASE

MATERIAL PARA LA CLASE

DOC: Feelings

Workshop

Make groups of 5 people. Each student …

A. Chooses 5 emotions from the list. (in the file)

B. Use the selected emotion in the following sentences

  1. Have you ever been/felt _______? What was happening when you were/felt _____?

  2. Have you ever met/encountered a _________ person? Why was the person ________?

C. Ask 5 the other classmates of the group.

Example:

Write the complete question with your chosen word, and then the answers

1. Have you ever felt happy? What was happening when you felt happy?

I’ve been happy many times. I was happy was when my son was hugging me.

2. Have you ever met a happy person? Why was the person happy?

Yes, I have. She is a Kindergarden teacher, and loves her work. She was surrounded by all her students.


Videos Youtube

English Vocabulary – Emotions and Adjectives with ed vs ing endings

https://www.youtube.com/watch?v=2zGbXWMzev8

Adjectives ending in ING and ED | Participle adjectives

ILSC San Francisco’s Two Minute English Class – Emotions and Feelings

Sesame Street: A Song About Emotions

Sesame Street: Name That Emotion with Murray!

3. Achievements

OBJETIVOS

El estudiante es capaz de manejar en forma básica el proceso oral y escrito para explicar los logros obtenidos en su vida.

GRAMATICA Y VOCABULARIO

Construction and use of the present perfect.

Adverbs of time.

Time expressions.

Material previo a la clase

Puede revisar los links en la sección anterior respecto a la gramática y las expresiones de tiempo.

Read this document: Achievement.

Material para la clase

PDF: 10b – Well traveled

Audio 1

Audio 2

Audio 3

Audio 4

EXERCISE

A. Watch the video

B. Try to identify and write as many sentences in perfect tense. You have to get used to hear the contraction.

C. Summarize the video, what are the most important lessons they have learned?

D. What is the most important thing that have you learned?

E. Answer the Workshop.

002- Celebrations – Festivities

UNIT 1 S2 “Celebrations – Festivities”

OBJETIVOS

El estudiante es capaz de describir de manera oral y escrita sobre sus vivencias en diferentes lugares y festividades.

GRAMATICA Y VOCABULARIO

*Presente Perfecto (Have you ever…?)

*Adverbios

*Preposiciones (since – for)

*Vocabulario sobre festividades

*Verbos regulares e irregulares en

pasado participio

Previo a la clase, leer este material

PPT: Verbos irregulares

Material para la clase:

DOC: Buenos Aires Tango Festival

Colombian Holidays and Festivities

Sesión TMM:

N4_S2_festivities

Videos y material Complementario

Videos Youtube

Buenos Aires hosts annual tango festival: Argentine city is considered world capital of tango dance

Curso Ingles Online / Past Perfect

Present Perfect or Past Perfect?

Escuchen varias veces el video, familiaricense con la pronunciación de las contraciones.

Alphabet, numbers and basic vocabulary

Aquí una recopilación de vídeos que les pueden ser útiles.

Sesame Street: Tyra Banks Sings the Alphabet


Sesame Street: Usher’s ABC Song

activate the close caption (cc) to see the lyrics


Sesame Street: Sing the Alphabet Song!


How to Say Numbers 0-99 – English Vocabulary & Pronunciation Lesson

https://www.youtube.com/watch?v=oxCld1SGrEE


Vegetable Song for Kids- Sing along with the lyrics below

I am Arugula- My name starts with an A- I’m a great source of vitamin A,C and K.

I am Broccoli- My name starts with a B- A cruciferous veggie And a anti cancer green

I am Cabbage – My name starts with a C – I am leafy green or purple. And a brain food you eat

I am Daikon – My name starts with a D – I grow underground because I’m a root veggie

I am Endive – My name starts with an E – I am very hard to grow so you may never get to eat me

I am Fennel – My name starts with an F – Your parents can me cook even if they aren’t a chef

I am Garlic – My name starts with a G – I’m a bulb-shaped plant that makes your breathe real stinky

We are the vegetables we hope you like our song
Go eat your vegetables and you will grow real strong

I’m Hamburg Parsley – My name Start with an H – You’ll find me in your soup floating next to the sage

I am Ice Plant- My name starts with an I – If you have a belly ache I’ll make your stomach fine

I am a Jute – My name starts with a J – I’m loaded with fiber. I make rope that doesn’t fray

I am Kale- My name starts with a K – I have more iron in me than the meat that you crave

I am Lettuce – My name starts with an L – I’m loaded with Potassium- Your tables where I dwell

I am Maca – My name starts with an M – I’m a root vegetable with a long brown stem

I’m a Neem Plant – My name starts with and N – I’m a natural pesticide – so you can safely spray your garden

We are the Vegetables we hope you like our song
Go eat your vegetables and you will grow real strong

I’m an Onion – My name starts with an O – I come different colors- Underground is where I grow

I am Parsley – My name starts with a P – I am a herb, spice and a veggie that you’ll love to eat

I am Quinoa – My name starts with a Q – People use me as a grain But I’m a vegetable too

I’m a Radish – My name starts with an R – I am a root veggie-Mostly eaten when I’m raw

I am Spinach – My name starts with an S – I am very high in iron you should eat me I’m the best

I’m a Turnip – My name starts with a T – I am a root vegetable High in vitamin C

I’m Ulluco – My name starts with a U – I look like a potato full of calcium too

We are the Vegetables we hope you like our song
Go eat your vegetables and you will grow real strong

I’m a Vegetable Fern – My name starts with an V – and I taste really yummy- come try me and see

I am a Watercress – W’s my first letter – I am a green veggie – Eat me up and you’ll feel better

I’m Xylitol – my first letter is an X – I’m found in fruits and veggies for my sugary effects

I’m a Yam- My first letter is a Y – some call me sweet potato- when you pick me I am dry

I’m a Zucchini- My first letter is a Z – I am actually a fruit but most think that I’m a veggie

We are the Vegetables we hope you like our song
Go eat your vegetables and you will grow real strong


Daniel Radcliffe Singing Rapping “Alphabet Aerobics” Lyrics on Screen!

https://www.youtube.com/watch?v=iKw2C4yQjpo

——————————————————————————–

001 – Life experience – Sports

UNIT 1 S1

“Life Experience – Sports”

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

El estudiante está en capacidad de comprender textos orales y escritos sobre deportes extremos y actividades de tiempo libre.

GRÁMATICA Y VOCABULARIO

*Presente Perfecto (Have you ever…?)

*Adverbios

*Preposiciones (since – for)

*Vocabulario sobre deportes

extremos

*Verbos regulares e irregulares en

pasado participio

MATERIAL PREVIO A LA CLASE

PDF: Sports and hobbies (vocabulary)

MATERIAL PARA LA CLASE

PDF: Sports (Upstream)

PDF: Sports (Interchange)

MATERIAL COMPLEMENTARIO

AUDIO: Sports (.zip)

Videos Youtube

English Vocabulary – How to use PLAY, GO, DO for sports

English Sports Lesson – Talking About Your Favorite Sport in English

How to talk about sports in English

Curso Aprender Ingles / Presente Perfecto / Present Perfect

Las 3 diferencias entre el past y el present perfect

014 – Job Activities

Unit 5: Job Activities

Objetivo:

El estudiante es capaz de describir de forma oral y escrita las acciones que están realizando las personas de acuerdo con su labor.

El estudiante tiene la capacidad de comprender un texto oral o escrito sobre lo que están realizando las personas de acuerdo con su ocupación.

Gramática y Vocabulario

Presente progresivo

El uso del verbo poder (Can – Can’t)

Previo a la clase, leer este material

PDF: Vocabulary – Jobs and occupations

Material para la clase:

PDF: How do you spend your day?

Sesión TMM:

N1_S1_Job Activities

Videos y material Complementario

AUDIO: How do you spend your day?

Pagina recomendada

Present continous en EnglishPage.com

Videos Youtube:

Curso Aprender Ingles / Presente Continuo / Present Continuous / Gramatica Ingles Español

Para mas videos sobre ocupaciones, puedes ver los videos recomendados de la clase anterior. O ir a la sección recursos y visitar los canales de youtube recomendados y buscar el tema de esta clase.

Peppa Pig Daddy Pig’s Office

https://www.youtube.com/watch?v=uTj80BM6BMk

Peppa Pig-Work And Play

https://www.youtube.com/watch?v=t9k_P4vYp24

Miss Rabbits day off

013 – Proffesions

Unit 5: Professions

Objetivo:

El estudiante está en la capacidad de describir tanto oral como escrito diferentes profesiones.

El estudiante comprende textos orales y escritos sobre la descripción de una profesión.

Gramática y Vocabulario

Profesiones

Presente simple

Adverbios de frecuencia

Previo a la clase, leer este material

PDF:

Material para la clase:

PDF: INTRO Unit 8 – What do you do

Sesión TMM:

N1_S1_Professions

Videos y material Complementario

AUDIO: What do you do? (archivo .zip)

Videos Youtube:

Hello Class: Occupations (Part 1), Learn English Vocabulary Online

Hello Class: Occupations (Part 2), Learn English Vocabulary Online

What Do You Do – Job English… English Basics Lessons

Learn English – Job Vocabulary – Part 2. Professions in English. What’s your occupation?

Work Vocabulary in English – What job do you do?

Curso Aprender Ingles / Presente Simple / Present Simple / Gramatica Ingles Español

Adverbios de Frecuencia Indefinida en Ingles

REAL EVENTS

Objetivos

El estudiante está en capacidad de comprender textos escritos y reportar los hechos.

Gramatica y Vocabulario

*Pasado simple
*Auxiliar Did
*Verbos regulares e irregulares
*Conectores
*Expresiones de tiempo

Material para antes de la clase

Repasar como se conjugan los verbos irregulares en pasado.

Para la clase

PDF: We had a great time.

Material Complementario

Audio: We had a great time (Zip)

Videos:

1. Past Tense Verbs | Easy English Conversation Practice

2. Past Tense Verbs | Set 2 | Easy English Conversation

Practice
3. Unit 10 – What did you do last weekend
4. How Was Your Weekend? TheEllenShow (with subtitles)

Riesgos Asociados al Internet

Riesgos Asociados al Internet

El internet es una maravillosa creación, de su buen uso obtenemos muchas ventajas, especialmente en el campo de la educación haciendo uso de las TIC. Sin embargo, también tiene algunas desventajas cuando se le da un mal uso.

Fraude

“Los involucrados en el fraude académico no sólo se engañan a sí mismos, sino también a la educación verdadera. Se roban no solamente el conocimiento general, sino también la experiencia de cómo aprender, negando la posibilidad de obtener un título universitario verídico” (Desruisseaux*, 1999).

Vivimos en una cultura del menor esfuerzo, donde el estudiante quiere salir rápidamente del trabajo asignado sin preocuparse realmente de su aprendizaje. El internet es un gran recurso, desde donde podemos acceder a gran cantidad de información, y el estudiante prefiere copiar-pegar de muchas fuentes que producir algo propio. Cuantas bromas y memes no se ven en internet donde el estudiante le agradece su título a Wikipedia, y esto es porque del internet sacan todo lo que necesitan para presentar sus trabajos.

Pueden tomar de la red el conocimiento general, el conocimiento de otros, pero el problema está cuando no dan el reconocimiento necesario a las fuentes, y sobre todo, cuando no elaboran sobre la información que están usando. Ayala, Figueroa, & González (2012) dicen que la red es paraíso del copie pegue para muchos estudiantes universitarios. En su artículo dan un vistazo a esta problemática en las universidades colombianas, y llegan a la conclusión de que la cuestión debe abordarse en la formación ética del estudiante. Hay que concientizar al estudiante en que este proceder es engañarse a sí mismo, que no está asumiendo responsablemente su proceso educativo, y que esto solo genera profesionales mediocres.

La idea tras los trabajos de investigación es formar un profesional crítico, que pueda pensar, avanzar y elaborar sobre lo que encuentran en su investigación. Las redes y los dispositivos móviles también han facilitado el fraude en las aulas universitarias, no es extraño encontrar quien tome foto de un examen ara enviárselo a alguien, o que intenten intercambiar respuestas o mensaje de texto. Hay que insistir en la formación ética del estudiante.

Fuentes no fiables

Así como pueden copiar pegar de múltiples fuentes, pueden encontrarse casos donde la información no es de fiar. Cualquiera puede publicar en internet, por lo que es muy importante enseñar a los estudiantes a corroborar las fuentes de las que sacan la información. Que sus fuentes sean versiones en línea de publicaciones reconocidas, o que tengan el respaldo de instituciones responsables en el manejo de la información como las universidades. Si es una investigación importante, lo mejor es usar revistas indexadas, ya que lo publicado ahí ha pasado por filtros y revisiones, además de que puede volver a consultarse nuevamente si se proporciona la bibliografía adecuadamente.

Distracción

Hay muchos elementos en el internet que son fuente de distracción. Es fácil que al empezar a investigar algo, se de clic en algún link, y la persona se pierda leyendo otras cosas, que aunque pueden ser interesantes, lo desvían de su objetivo inicial. También las redes sociales causan distracción, ya que las personas no se pueden resistir a contestar un mensaje, o revisar si hay mensajes nuevos. En caso de encontrar mensajes, es común quedarse envuelto en una conversación con otra persona, lo cual consumirá tiempo valioso que puede ser invertido en el proceso de estudio. Algunos comienzan a ver un video viral, y se quedan viendo los videos relacionados, o consultan sus páginas de humor favoritas y no dejan de consultar contenido hasta que comienzan a ver cosas repetidas. Y ni que decir de los juegos en línea y los juegos en el celular. Para muchos puede ser un vicio, y no son capaces de controlarse y están pendientes de su celular, sus redes sociales y actualizaciones de sus sitios constantemente, interrumpiendo cualquier estudio productivo que se trate de realizar. Para poder progresar en estudios que utilizan las TIC, se requiere mucha disciplina y concentración de parte del estudiante, para que pueda evitar las múltiples distracciones que puede tener el internet.

Matoneo

Este es un problema que también se está manifestando en el internet. Hay personas que a través de las redes sociales, aprovechando que no están frente a frente a la persona, a que se pueden escudar en el anonimato con cuentas y perfiles falsos, acosan a otras personas. No tengo conocimientos en psicología, pero pienso que estas personas que acosan tienen problemas en su vida cotidiana, y descargan sus frustraciones contra otras personas, pensando que no serán descubiertos. Recientemente surgió el caso de Joshua Golberg, un solitario hombre de 20 años que aún vive con sus padres en florida y está acusado de incitar a la violencia y a abusos a través de las redes sociales. Golberg personificaba a extremistas musulmanes, feministas radicales y un neo-nazi y se le asocia directamente con al menos un evento de violencia en el mundo real. Esta bajo evaluación psiquiátrica a ver si puede enfrentar un juicio. Este es un caso extremo, pero muchas personas usan el internet como herramienta para dañar a los demás.

En conclusión. Debe usarse el internet con precaución. No perder que es una herramienta que podemos usar, pero no debemos ser dependientes de sus servicios al punto de que sea un vicio que controle nuestras vidas.

Referencias

Ayala, Carolina; Figueroa, Diana y Gonzalez, Gilma. (5 ENE 2012) El paraíso del copie y pegue. Periodico el Espectador. Consultado en http://www.elespectador.com/acceso-internet/el-paraiso-del-copie-y-pegue-articulo-319658

Desruisseaux, P. (1999). Cheating is reaching epidemic proportions worldwide,researchers say. The Chronicle of Higher Education, 45, p. A 45.

Wendling, Mike (21 September 2015) Neo-Nazi, radical feminist and violent jihadist – all at once. BBC News. Consultado en http://www.bbc.com/news/blogs-trending-34292809?ocid=socialflow_twitter

Zavadski, Katie (11 September 2015) ‘Terrorist’ Troll Pretended to Be ISIS, White Supremacist, and Jewish Lawyer. The Daily Beast. Consultado en http://www.thedailybeast.com/articles/2015/09/11/terrorist-troll-pretended-to-be-isis-white-supremacist-and-jewish-lawyer.html

015 Culture

UNIT 5

“Culture”

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

El estudiante es capaz de describir de

manera oral y escrita las actividades que

se realizan de acuerdo con la cultura, el

país y el clima.

El estudiante está en la capacidad de

comprender un texto oral y escrito sobre

actividades que se realizan de acuerdo con

la cultura, el país y el clima.

GRÁMATICA Y VOCABULARIO

*Clima

*Presente Progresivo

*Adverbios de frecuencia

*Deportes

*Pasatiempos

PREVIO A LA CLASE

Ver los siguientes videos :

What is culture?

What is Culture- Elementary Lesson

MATERIAL PARA LA CLASE

PDF: 10a On your travels

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Youtube videos:

Curso Aprender Ingles / Presente Continuo / Present Continuous

Adverbios de Frecuencia

English Sports Lesson – Talking About Your Favorite Sport in English

Video: Michael Jackson – Black Or White

History of English (combined)